La Fundación Tripartita aprueba sus nuevos estatutos para dar cumplimiento a la Ley 30/2015

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25 de noviembre de 2015

La Fundación Tripartita aprueba sus nuevos estatutos para dar cumplimiento a la Ley 30/2015

El Patronato de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo aprobó el pasado día 23 la modificación de sus estatutos para dar así cumplimiento a lo previsto en la Disposición Adicional quinta de la ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral. La propuesta de la presidencia ha obtenido el voto favorable de la mayoría de sus miembros.

Con este acuerdo, la Fundación Tripartita inicia una nueva andadura con nueva denominación, Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, y un cambio en la composición de su órgano de gobierno que supone la incorporación de las 17 Comunidades Autónomas, en línea a lo establecido en la citada ley. El órgano de gobierno de la Fundación Estatal contará con 71 miembros distribuidos entre la Administración General del Estado, las Comunidades Autónomas y las organizaciones empresariales y sindicales más representativas.

La Administración General del Estado tendrá en el patronato de la Fundación una representación mayoritaria y la nueva presidencia la ostentará el titular de la Secretaría de Estado de Empleo, D. Juan Pablo Riesgo.

La Fundación Estatal para la Formación en el Empleo continuará con las actividades determinadas en el convenio suscrito con el Servicio Público de Empleo Estatal para cumplir con su cometido como entidad colaboradora y de apoyo técnico en materia de formación profesional para el empleo. Tendrá asimismo funciones de apoyo al Ministerio de Empleo y Seguridad Social en el desarrollo estratégico del sistema.

Esta reforma de los estatutos de la Fundación constituye un paso más en la aplicación de la reciente Ley 30/2015 de Formación Profesional para el Empleo.

Queríamos coches voladores y conseguimos 140 caracteres. Por un nuevo estilo de educación

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La adaptación de las empresas a la economía digital requiere de nuevos perfiles profesionales, que hemos dividido en los 3 más importantes:

  1. Los llamados STEM, titulados universitarios en ciencias (Science), tecnología (Technology) , ingeniería (Engineering) y matemáticas (Mathematics). La demanda de perfiles STEM en Europa crecerá un 14% hasta 2020, según un estudio del Centro Europeo para el Desarrollo de la Vocación Profesional (Cedefop). Éstas son algunas de las carreras que recomiendo que hagan mis hermanos gemelos de 17 años y a su generación.
  2. Los SMAC (Social, Movile, Analytics, Cloud). Este acrónimo, ideado por la consultora internacional Gartner Group, define las cuatro megatendencias que imperan hoy en el mundo empresarial.
  3. El tercer colectivo que está siendo analizado por consultoras internacionales como Deloitte son los millennials, nativos digitales que ahora tienen entre 18 y 33 años y que en 2015 supondrán el 75% de la fuerza laboral del mundo. “Lo que diferencia al millennial es que nunca deja de formarse. Siempre quieren llegar más allá formándose de manera autodidacta” Apuestan por los moocs, los tutoriales, vídeos. En este sentido, medidas como el cheque formación en España, para que los desempleados “no parados” puedan realizar los cursos que quieran y que les ayuden a crecer profesionalmente, son una apuesta de futuro; no hay que subestimar la responsabilidad y ética de cada ciudadano para gestionar su propia formación.

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Escarlata González Lindgren

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, MBA por ESIC y Master en Ecommerce de EAE. Carrera profesional de 14 años gestionando proyectos de comercio electrónico y contribuyendo a trazar la estrategia de ventas y marketing online para diferentes empresas e instituciones. Formadora en Marketing Digital. Me gusta el sector de la formación y los RRHH. Actualmente, Directora de Wannalea.com, el primer portal para pedir y comparar presupuestos de formación.

La red es una jungla ¡segmenta la información!

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Estrenamos mes de septiembre y muchos volvemos de vacaciones, por eso me ha resultado interesante reflexionar sobre el concepto de “infoxicación”. Haciendo referencia al completo artículo de Sergio Mena Muñoz sobre este término: “Cada segundo que pasa se envían 3 millones de emails, en un minuto se suben más de 20 horas de vídeo a YouTube, cada día se publican 50 millones de tuits, la plataforma de compras Amazon recibe 73 pedidos cada segundo y cada mes los usuarios de Facebook pasan 700 billones de minutos conectados a esa red social (Castro, 2010).” A día de hoy la cifra habrá aumentado considerablemente.

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Marian García Crespo

Licenciada en Historia del Arte en 2005, lo que me enseñó que debía desarrollar un perfil "renacentista" y pluridisciplinar. Un Máster en Diseño de Páginas Web definió mi carrera profesional actual dentro del marco de las nuevas tecnologías y el diseño. Como complemento, el interés por la comunicación en Redes Sociales.

Fundación Tripartita. Balance de resultados 2013 sobre Formación para el Empleo

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La Fundación Tripartita ha publicado como cada año el Balance de Resultados 2013 sobre Formación para el Empleo y éstas son algunas de las conclusiones:

  • 478.621 empresas han realizado formación para sus trabajadores. Esto supone una penetración del 30% en el tejido productivo, pero se trata de un 1% menos que en 2012.

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  • En cuanto a los fondos destinados, la partida presupuestaria  destinada a formación bonificada a empresas, aumenta levemente en un 3% siendo de 575 millones de euros, al tiempo que desciende en la misma proporción la partida destinada a subvenciones de contratos programa de oferta, lo cual hace prever que los contratos programa de oferta de cursos gratis para ocupados y desocupados tienden prácticamente a desaparecer en 2015.

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Escarlata González Lindgren

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, MBA por ESIC y Master en Ecommerce de EAE. Carrera profesional de 14 años gestionando proyectos de comercio electrónico y contribuyendo a trazar la estrategia de ventas y marketing online para diferentes empresas e instituciones. Formadora en Marketing Digital. Me gusta el sector de la formación y los RRHH. Actualmente, Directora de Wannalea.com, el primer portal para pedir y comparar presupuestos de formación.

Las Universidades Corporativas se consolidan como una “tendencia de formación”

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universidades-corporativasHoy os voy a hablar de las empresas que crean su propia universidad, las llamadas Universidades Corporativas.

Según Top Employers las Universidades Corporativas se consolidan como una “tendencia de formación” tanto en España como a nivel internacional, según un análisis realizado por la compañía entre las empresas certificadas con este sello, que suponen en la actualidad 845 a nivel mundial y 55 en España.

Entre los objetivos que las empresas quieren alcanzar a través de este modelo, está “garantizar el desarrollo de los empleados, una formación ligada al negocio, el reforzamiento de la cultura corporativa y difundir el ‘know-how’ para incrementar la competitividad en el mercado”.

Muchas empresas del mundo ya han puesto en marcha sus propias Universidades Corporativas. Así, compañías como McDonald’s que fue la primera en los años 60 con la “Hamburger University” y otras como Motorola, Disney, Nokia o IBM se aseguran la transmisión no sólo del conocimiento más relacionado con su sector, sino también la de sus propios valores y filosofía corporativa.

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Escarlata González Lindgren

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, MBA por ESIC y Master en Ecommerce de EAE. Carrera profesional de 14 años gestionando proyectos de comercio electrónico y contribuyendo a trazar la estrategia de ventas y marketing online para diferentes empresas e instituciones. Formadora en Marketing Digital. Me gusta el sector de la formación y los RRHH. Actualmente, Directora de Wannalea.com, el primer portal para pedir y comparar presupuestos de formación.

Resumen de los eventos destacados en formación y RRHH en mayo de 2014

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En este post hacemos un resumen de los eventos destacados en formación y RRHH que han tenido lugar el mes de mayo de 2014. La temática es muy variada, así que los analizamos desde una visión plural:

Feria Mercado Laboral Virtual 2014

Del 19 al 28 de mayo de 2014 – Plataforma Online.

Comenzamos con esta feria organizada por Trabajando.com y Universia.es, patrocianada por el Banco Santander.
El objetivo de este evento ha sido la búsqueda de empleo y la gestión de los canditatos por parte de los equipos de Recursos Humanos de las empresas. El punto de innovación es que se ha realizado en una plataforma online, un campus laboral virtual, por lo que ha tenido total disponibilidad horaria para el público usuario.

Han participado más de 40 empresas, que han ofrecido hasta 1.100 vacantes de empleo (nacional e internacional). El campus era en un entorno 3D interactivo donde el usuario podía elegir donde dirigirse, y cada empresa disponía de un stand virtual con la información general, las ofertas de empleo de ese grupo y chat en directo con los responsables de selección.

Más de 300.000 personas visitaron la Feria Laboral Virtual, todo un éxito para su primera edición, por lo que la feria volverá a abrirse al público español entre el 14 y el 24 de octubre de este año, según han informado los organizadores.

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Marian García Crespo

Licenciada en Historia del Arte en 2005, lo que me enseñó que debía desarrollar un perfil "renacentista" y pluridisciplinar. Un Máster en Diseño de Páginas Web definió mi carrera profesional actual dentro del marco de las nuevas tecnologías y el diseño. Como complemento, el interés por la comunicación en Redes Sociales.

Gestionando presupuestos de formación. Conclusiones del Congreso Factor Humano 2014

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En el Congreso Factor Humano 2014 uno de los temas más decisivos para la Dirección de RRHH y Formación fue el tema de los presupuestos de formación y, tomando los años de crisis, ¿cómo algunas empresas han logrado seguir formando a sus equipos?

Alfredo Amores, Director de Formación y Desarrollo de FCC, con 600.000 horas de formación y un presupuesto de 10 millones de euros para formación, destacó 3 aspectos:

1. Relevancia: Desarrollando a nuestros equipos para lo que el negocio necesita, de acuerdo a la estrategia del negocio, que debe estar plasmada en los perfiles de puesto y mapas de carrera, y tras una evaluación de capacidades y del desempeño del empleado, definir las acciones de desarrollo que debe poner en práctica para mejorar su perfil de capacidades.
2. Transferencia. Nuestra función no es organizar cursos, sino que la gente aprenda. Para ello debemos ser capaces de medir la eficacia de la formación que impartimos. Si no vamos a medir los resultados del aprendizaje, ¿hasta qué punto debemos organizar un curso?
3. Eficiencia. Ser eficiente es hacer más con menos, aprovechando muchas veces “nuevas” tecnologías de formación. En todo caso, no hay formación más cara que la que no sirve para nada.

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Escarlata González Lindgren

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, MBA por ESIC y Master en Ecommerce de EAE. Carrera profesional de 14 años gestionando proyectos de comercio electrónico y contribuyendo a trazar la estrategia de ventas y marketing online para diferentes empresas e instituciones. Formadora en Marketing Digital. Me gusta el sector de la formación y los RRHH. Actualmente, Directora de Wannalea.com, el primer portal para pedir y comparar presupuestos de formación.

Comparando los modelos de formación en diferentes países europeos

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En plena campaña de electoral europea, hoy me gustaría destacar algunas de las diferencias de los modelos de formación entre algunos países europeos.

Francia es uno de los países de la UE en la vanguardia de la evaluación de la validación del aprendizaje informal y no formal, siendo el primer estado miembro en introducir legislación con respecto a la validación, sirviendo como ejemplo. La Validación des Acquis de léxperience (VAE), la validación de los conocimientos adquiridos a través de la experiencia es un derecho de carácter universal al que pueden concurrir todas aquellas personas que cumplan con los requisitos establecidos en la norma. Recientemente Francia anunciar una nueva reforma de la formación profesional siendo uno de los puntos culminantes la creación de una cuenta personal de formación, llamada a sustituir el DIF (derecho individual a la formación) desde el 1 de enero de 2015, la cual seguirá a cada individuo durante toda su carrera. Esta cuenta vinculará los derechos de formación a la persona, en vez de al contrato de trabajo como hasta ahora.

El modelo de acreditación británico se caracteriza básicamente por la autonomía de las instituciones que certifican las competencias de las personas trabajadores. El modelo británico, frente al francés, aparece mucho más ligado a las necesidades de las empresas.

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Escarlata González Lindgren

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, MBA por ESIC y Master en Ecommerce de EAE. Carrera profesional de 14 años gestionando proyectos de comercio electrónico y contribuyendo a trazar la estrategia de ventas y marketing online para diferentes empresas e instituciones. Formadora en Marketing Digital. Me gusta el sector de la formación y los RRHH. Actualmente, Directora de Wannalea.com, el primer portal para pedir y comparar presupuestos de formación.